TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VIGOTSKY
Los patrones de pensamiento no se deben a factores
innatos, son producto de instituciones culturales y actividades sociales.
Orígenes sociales del pensamiento
-
El conocimiento se construye, no está en el
ambiente ni en el niño. Se localiza dentro de un contexto cultural o social
determinado.
-
El niño tiene habilidades elementales innatas como
la percepción, la atención y la memoria. Estas más adelante se transformaran en
funciones mentales superiores. Esto se logra a través de la internalización,
proceso mediante el cual se construyen representaciones internas de acciones
externas o de operaciones mentales.
Herramientas del pensamiento
Las herramientas culturales moldean la mente, sin
embargo, en cada cultura existirán diferentes tipos de herramientas que los
niños transmitirán a través de interacciones sociales.
- Técnicas: modifica objetos y domina el ambiente.
- Psicológicas: organiza o controla el pensamiento y la conducta
Lenguaje y desarrollo
El lenguaje siendo la herramienta que más influye
en el desarrollo cognoscitivo presenta 3 etapas:
- Habla social: el pensamiento y lenguaje son independientes, se utiliza únicamente para comunicarse.
- Habla egocéntrica: autoverbalizaciones como habla privada y no social, enfoque para regular su conducta y pensamiento.
- Habla interna: dirige su pensamiento y conducta, reflexiona y manipula el lenguaje en su cabeza.
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